el mundo de las nuevas ideas

 

La idea de lo intangible


La idea de lo intangible subyace en el ser humano, la ciencia y la filosofía, al menos desde el principio del pensamiento clásico. La materia que se forma de lo inmaterial, analizaba el filósofo griego Anaximandro de Mileto, seis siglos antes de Cristo.

 

En su Opinions des anciens philosophes, Denis Diderot (1713-1784) dice que “el principio inmaterial era el ser eterno que informa: la materia era el ser eterno que es informado”. Es decir, señala la información como origen y evolución del proceso.


El físico y químico premio Nobel, el ruso de nacimiento y belga de adopción, Ilia Prigogine (1907-2003), lo ilustraba muy bien en su obra Order out of chaos, contando como el físico danés Niels Bohr reflexionaba ante su colega alemán Werner Karl Heisenberg durante una visita que hicieron al castillo de Kronherg: “No es extraño comprobar como este castillo cambia desde el momento que Hamlet vivió aquí”. Era la obra de Shakespeare, no el edificio, lo que había cambiado la percepción y el valor del sitio.


En los últimos años se presenta como una gran novedad la teoría cuántica, según la cual un objeto puede estar al mismo tiempo en diferentes estados. Pero esto es algo resuelto hace tiempo en la ciencia de la información intangible. Ej: el silencio informa de la falta de ruido, es decir, un único impacto hace perceptibles múltiples estados como partes de un mismo todo (los que hay entre silencio y la ausencia de ruido).


La realidad de lo intangible es la nueva dimensión, la de la información que supera la dimensión física. A.S.

Los nuevos mapas mentales


El hombre piensa y actúa con mapas mentales, y lo que ha cambiado es la realidad que configura la estructura de ese mapa. Ahora hay que pensar en red, porque esa es la realidad, frente a las estructuras lineales anteriores.

Ver la Inteligencia simbólica.


  1. Un mensaje de información es un mapa mental



Nuevo tipo de investigación

Lo que han hecho los investigadores es poner unos sensores en cientos de alumnos y profesores de una escuela para conocer como influía su contacto en la propagación de enfermedades contagiosas.

La población forma una estructura en red (conectada entre sí). Ver artículo.